在球队的主力轮换阵容中，竟然有7名是在校高中生。

更令人惊讶的是，在决赛的首发11人中，有4人来自同一所中学。

今年6月，这支学生球员深度参与的球队，一举夺得了首届浙江省城市足球联赛（“吴越杯”）的冠军。

　　2026年6月11日，首届浙江省城市足球联赛（“吴越杯”）决赛激战正酣，金华队队员在进攻端展现出了强大的实力。

这支金华队，平均年龄只有21.5岁，是这届赛事中最年轻的球队。

在球队的60人大名单中，有17人就读或毕业于汤溪中学。

那么，这支“学生军”究竟凭什么能够捧起城市联赛的冠军奖杯呢？

不搞“盆景”，而是精心培育“森林”

足球的发展，就如同建造一座金字塔，塔基的宽度决定了塔尖的高度。

早在2004年，金华就启动了中小学校园足球联赛。

从最初的十几支队伍，到如今的1560余支队伍，每年举办1250余场比赛，吸引了超10万人次的学生参与。

“班—校—县—市”四级联赛体系，二十多年来从未间断。

其中，关键的一步是在小学阶段不设立足球基地校。

　　2026年10月，第八届“江滨杯”（全国）小学生校园足球精英邀请赛火热进行。

“如果小学就设立了基地校，人才就会过早地集中于基地校，其他小学的积极性就会受到挫伤，不利于足球的普及。”金华市教育局副局长钱胜军解释道。

没有了“特惠”政策，反而激发了“普惠”的活力。

婺城区育才小学，一所占地不到5亩的“袖珍学校”，却多次获得区冠军。

截至目前，金华已经拥有国家级足球特色学校185所。

自2012年以来，累计获得浙江省校园足球联赛冠军27个，覆盖了“小初高”各个学段以及男女足。

小学阶段不设基地校，并非放任不管，而是让资源的覆盖面更广，让每一所有意愿的小学都能组队参赛。

联赛体系就像一张细密的网，把兴趣、天赋和坚持一层层筛出来、托起来。

普及并非低水平重复，而是让更多孩子在长期参与中接受系统训练和比赛检验。

这正是塔基变宽的深层逻辑。

“12岁退役”？让足球苗子不断档！

校园足球最大的痛点，是从初中开始，很多家长和孩子就面临踢球还是读书的两难选择。

金华的破题思路是贯通培养。

　　江滨小学学生的足球画作，充满了童真与活力。徽声在线记者 公兵 摄

在浙江省深化校园足球改革试点中，金华探索了小学、初中、高中贯通培养的模式，让足球苗子在升学过程中不断档。

金华遴选了24所优质学校，成为省级基地校，其中8所高中、16所初中，按照“1+2+N”模式布局。

　　绣湖中学学生在进行足球训练，展现出了青春的风采。徽声在线记者 公兵 摄

16所初中面向全县域招收足球苗子，8所高中面向全市域招收足球特长生，让足球苗子不再因升学而断档。

踢球的孩子有学上，读书的孩子有球踢，家长不必在“足球”与“升学”间做非此即彼的选择。

贯通培养让校园足球从“阶段性参与”变为“连续性成长”，为“学生军”的崛起提供了制度保障。

不靠“苦练”，而是靠“科学规划”

汤溪中学并不搞高强度训练，而是早做规划，早定目标。

学校为每一名足球特招生量身定制“训练与学业并行”的成长方案，帮他们把上大学的蓝图提前规划好。

　　2026年，汤溪中学参加全国青少年校园足球联赛高中男子组全国总决赛，最终获得第六名，创下了浙江高中男足在该赛事中的最佳成绩。

高二分班后，专设体育班，由体育老师担任班主任，文化课老师和普通班一致，但会根据训练、比赛情况灵活调整文化课进度。

球队外出比赛时，行李箱里除了球衣球鞋，必定装着作业本和复习资料。

每晚10点半，队长会收缴手机，并拍照发给教练。

　　汤溪中学学生在训练中，展现出了顽强的拼搏精神。徽声在线记者 公兵 摄

建队以来，汤溪中学已累计向省内外重点高校输送高水平足球特长生40余名，95%以上升入理想大学。

其中15人毕业后成为老师，完成了从“被培养者”到“培养者”的身份接力。

校际资源互通互享，共筑足球梦想

金华全市外聘专业足球教练100余人，其中外籍教练4名。

近年来，共引进安置119名省队优秀退役运动员，“其中61人在全市各中小学担任体育教师。”钱胜军说。

金华还聘请职业队教练任校园足球指导员，建立教练跨校轮岗制度，推动校际资源互通互享。

　　江滨小学学生（右）在比赛中奋力拼搏。

金华五中与相邻的江滨小学不仅场地共享，还在全市率先搭建了“小学—初中足球人才贯通培养”通道。

每年设立“小初衔接集训营”，邀请小学六年级足球苗子提前进入五中适应初中训练节奏。

另据市体育局介绍，金华聘任欧足联A级教练阿索卡尔-迪亚斯担任市足球青训中心青训总监，建立U10至U18完整梯队体系，形成全域青训网络。

这也为校园足球发展打开了更广阔的空间。

赛事分层、优化选拔，助力足球人才成长

自2013年起，市级校园足球联赛拓展为春秋两季。

春季联赛侧重基础技能和参赛普及，秋季联赛聚焦竞技和选拔，形成了“春赛夯基、秋赛选苗”的赛事模式。

参加省赛每支队伍奖补5万元，参加国赛每支队伍奖补10万元，由市财政保障。

从2021年开始，金华将足球等三大球纳入市体育中考抽考项目，分值占比25%，推进足球项目普及化。

针对高中特长生，市教育局、体育局联合制定选拔办法，普通球员和守门员分类测试，测试项目涉及“比赛实战”，裁判异地选聘，避免人为因素干扰。

录取时，术科成绩占70%，中考文化成绩占30%。

至今，已有300多名足球学子通过单招、高水平特招进入南京大学等高校。

金华为每一个足球苗子建立成长档案，记录身体素质、参赛情况、学习情况等内容，实现“选材—培养—输送”全流程一体化。

除了校园足球体系，市体育局还组建了市级男女甲乙丙三级精英梯队，依托全国重点足球学校和中国足协青少年女足训练中心，强化专业化训练。

先后培养输送20余人至浙江绿城俱乐部，17人入选省队，7人入选各级国字号队伍。

　　2026年1月20日，中国队球员鲍盛鑫（中）在比赛中带球进攻，展现出了出色的球技。当地时间1月20日，在沙特阿拉伯吉达举行的2026年亚足联U23男足亚洲杯半决赛中，中国队3:0战胜越南队，晋级决赛。徽声在线记者 王海洲 摄

今年U23男足亚洲杯上，帮助中国队获得亚军的鲍盛鑫，以及U20女足国家队队员李渟英格，都是“金华制造”的杰出代表。

　　2023年12月，李渟英格回到母校绣湖中学，与学弟学妹们分享足球的快乐。徽声在线记者 摄

汤溪中学并非孤军奋战，在它身后是一个持续二十多年的校园足球人才输送链条。

为何能够持续深耕？

　　江滨小学体育教师周晓伟（右）在指导学生训练，传授足球技巧。徽声在线记者 摄

鲍盛鑫的启蒙教练、江滨小学教师周晓伟的话或许是最好的解释：“校园足球的第一件事不是培养球星，而是让孩子真心喜欢上足球。”

唯有热爱方能致远。汤溪中学党委书记陈建超也表示：“我们发展足球的起点不是为了拿冠军，而是想给孩子们多开一扇门。”

这扇门，通向大学，通向专业赛场，通向更广阔的人生。

当一座城市愿意“慢”下来，做教育、做普及、做体系，足球的根才能扎得更深，足球的花才会开得更艳。

这，才是“学生军”夺冠背后最值得品读的答案。

记者：公兵、夏亮

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